如何提高高中英语写作教学的效率

• 作者: 裴巨文
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 存在问题 有效措施
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4369字
• 语种: 中文

摘要

高中英语写作教学是高中英语教学的四项重要内容之一,高中英语写作是一种综合能力的训练,是学生运用英语能力的体现.它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力.《英语课程标准》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力,培养学生规范的写作习惯. 所以,在英语教学中,教师应该注重培养学生的写作技能,即让学生学会整理思路、组织素材、规划文章结构、起草文章、组织语言、遣词造句,并学会修改文章以及正确使用标点符号和字母大小写. 然而,英语写作是英语教学中非常容易被忽略的一个方面,学生作文的成败与教师的作文教学息息相关. 要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章.这对学生来说,是一种难度很大的任务. 因此,如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题.本文就英语作文教学中存在的一些问题进行分析, 并提供一些写作教学方法和技巧,以期促进这方面的教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴巨文		2	1	1.0	1.0