《角的平分线》教学案例分析

• 作者: 焦密萍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 平分线 探究 培养创新
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 1866字
• 语种: 中文

摘要

通过对教学案例的分析，经历探索角的轴对称的过程，进一步体验轴对称的特征。在探索角的平分线性质的过程中，让学生经历动手作角并折叠角的平分线，观察、总结并解析其过程。通过分析角平分线的性质定理，使学生用文字语言叙述和数学符号语言，形成数形结合的数学思想方法，以及建模能力、创新意识和创新精神。在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热情和团结合作、勇于探索、锲而不舍的精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦密萍		2	0	0.0	0.0