浅谈“微课”对教学产生的作用

• 作者: 杨金云
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 积极 消极
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】 Occupation Education
• 页码范围: 169-169
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1686字
• 语种: 中文

摘要

微课是教师针对课堂或课后学生的学习需要，精心准备的精致课程。将微课程引入课堂辅助教学，有利于达成教学四维目标，有利于优化课堂教学过程，有利于学生减负增效，有利于教师个人专业成长。自2011年国内首次提出微课以来，微课在翻转课堂的同时，带来了很多争议。本文针对“微课”的特点简要分析它所带来的积极和消极作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨金云		2	2	1.0	1.0