浅谈情境教学法在“计算机图形图像处理”课堂中的实施

• 作者: 刘丽丽
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 教学法 情境 体验
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 字数: 1665字
• 语种: 中文

摘要

经济政治文化方面的改革，促使职业教育必须进行改革创新，我们职业学校直接承担着培养实用性人才的重任，责任重大。在过去的教育中，我们常常站在教师的角度去衡量学生，不断地抱怨学生基础太差、学习能力太差、学习态度不端正。而面对商品市场发生的巨大变化，在企业中竞争如此激烈的情况，教师如果仍保持原来的教学方法，一味上课只讲内容，埋怨学生各种太差，那将不能适应社会的进步与时代的发展。课堂教学的核心目标是传授知识，但如果将知识的传授简单化为教师讲课，学生听讲，而不注重学生的体验，那么知识的传授过程就像白开水，变得平淡而无味。

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1	刘丽丽		1	0	0.0	0.0