初中学困生成因与成绩提高的策略研究

• 作者: 周晓晓
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生 英语学习 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（36）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4584字
• 语种: 中文

摘要

本文主要探讨初中学困生的英语学习现状与成绩的有效转化问题。目前学困生的存在，在很大程度上影响了整体教学水平的提高。在当前的现状下，我们必须找出切实可行的有效办法，将这些同学的成绩进行有效的转化。笔者主要从分析学困生、成绩转化的策略分析及具体措施、学困生成绩转化的意义三大方面进行了阐述，以期为本班的学困生转化工作及提高教学质量起到积极的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓晓		1	0	0.0	0.0