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摘要:
如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析,以起到抛砖引玉的作用.
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利用微课培养高中学生数学思维的策略探讨
微课
高中学生
数学思维
策略
高中学生学习动机强弱化的成因与对策
高中生学习动机
强弱化成因
对策
高中学生学习动机强弱化的成因与对策
高中生学习动机
强弱化成因
对策
关于综合高中学生数学应用能力培养的一点思考
综合高中
数学教学
数学应用能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中学生的数学思维障碍的成因
来源期刊 东方教育 学科
关键词 数学思维 数学思维障碍
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 216
页数 1页 分类号
字数 3487字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓明生 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维
数学思维障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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