初中英语作文教学初探

• 作者: 廖丽梅
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 写作教学 教学途径
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

写作是书面表达和传递信息的重要途径,培养学生初步的写作能力,是初中英语教学的目的之一. 但是长期以来,中学英语写作教学一直在徘徊于不理想的状态, 尤其是对农村中学来讲更是不堪入目.在平时测验中,不少学生只能写出寥寥数语,而且文章中拼写错误和其他语病随处可见,学生英语作文的质量不尽如人意.尽管在平时的教学评价环节中,我们花费大量的时间用于批改学生的作文, 但是学生一次又一次反馈给我们的并不是我们预期所料的,甚至是差之千里. 因此,如何解决这一难题,成为现阶段英语教学工作者面前的"拦路虎".本文就这一问题作一些粗浅分析, 力求找出中学英语写作教学的瓶颈所在,并结合教学实践,探索性地作一些关于中学英语写作教学的交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖丽梅		3	0	0.0	0.0