初中英语“二次”写作四步曲

• 作者: 聂华明
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达 “二次”写作 “望 闻 问 切”
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 5853字
• 语种: 中文

摘要

英语教学要求培养学生听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用能力。其中“写”是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。在去年研究的课题《通过“二次”写作提升农村初中学生英语写作能力的策略研究》中，围绕着“学为中心”的课堂教学原则，笔者尝试使用了中医的“望、闻、问、切”四诊法，并取得了初步的效果。希望能为初中英语写作教学的更大进步起到抛砖引玉的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂华明		1	0	0.0	0.0