浅议初中地理教学中的研究式学习

• 作者: 姜春华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 研究式学习 初中地理 教学
• 年，卷（期）: 2015,（49）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1896字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.49.043

摘要

在教育改革的背景下,学生不再只是单纯地接受并记忆课本中的知识,而是在学习过程中质疑、思考并探索,从而对教学内容有新的理解.地理教学的记忆性内容较多,学生很难全部掌握,为了提高教学效果,研究性学习在初中地理教学中的应用是十分必要的.在初中地理课程中应用研究性教学时,教师应将学生学习的方式改变,自己再授课时也不能延用传统的"填鸭式"教学,需要适应新课程标准的需要,做出相应的改变.