谈初中英语书面表达教学的困惑与思考

• 作者: 王明杰
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 书面表达教学 教法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4368字
• 语种: 中文

摘要

在最近几年的英语教学中，笔者认为书面表达教学非常困难。因为往往无论是学生还是笔者自己都是对阅读理解比较重视，以至于忽视了书面表达教学的重要性。所以，书面表达教学让笔者和学生都比较纠结与困惑，也成为了令笔者头疼又让学生非常犯愁的事情。但是书面表达恰好能让学生对英语语法有更深入的了解和应用，从而产生更强的语感。十几年的英语教学使笔者发现，多数学生书面表达的通病是缺乏恰当的词汇和句子。书面表达掌握的不太好主要表现在信息不全、语法不通、搭配不当、没有关联词、句型有错误、条理混乱等方面。本文主要介绍了笔者一年来通过加强对学生书面表达的重视与培养，形成了自己在指导学生书面表达方面的一些技巧与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明杰		1	2	1.0	1.0