提高高中地理课堂教学的有效性

• 作者: 孙治化
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 32-32,35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2197字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学校优质发展的基础，是学生终身发展的摇篮，是教师可持续发展的成长地，是全面推进素质教育的主渠道。在新课程改革的教学过程中，教师必须开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟，不断提高学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙治化		1	0	0.0	0.0