开放书面表达批改,优化高中写作教学

• 作者: 刘丽萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 书面表达 批改 反思自评 互评 写作能力
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 字数: 4657字
• 语种: 中文

摘要

"书面表达"是高考必考的一个题型,也是高中学生比较薄弱的一个环节. 写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程,任何一个环节出现问题都会影响对学生写作能力的培养. 教师除了平时应不断改善教学方法,重视学生的写作策略指导外,还应在书面表达的批改方面作一些开放性的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽萍		1	1	1.0	1.0