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摘要:
高中物理是一门对思维能力要求极高的学科,考查学生的想象力、逻辑思维能力和规律总结能力。因此,对于大多数学生而言,它是一门很难的学科。本文结合实际教学情况,探究了如何进行有效教学,以期让学生能充分理解高中物理的要求,提高自身能力。
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文献信息
篇名 浅谈实施高中物理有效教学的策略
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 高中物理 思维能力 有效教学 提高能力
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 有效教学
研究方向 页码范围 24-24,26
页数 2页 分类号 G633.7
字数 3411字 语种 中文
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1 邵华 7 36 3.0 6.0
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