笔尖的心声--基于聋童自身发展的作文教学研究

• 作者: 蒋薇
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 作文 发展规律 认知能力 语言表达
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 4412字
• 语种: 中文

摘要

当下的聋校作文教学费时多、效果差，聋校并无为聋生量身定制的专业习作教材，作文教学极不符合聋生的认知能力与自身发展。聋生的作文水平流于形式，其语言表达与沟通交往能力很难得到切实的提高，这在很大程度上影响了聋生的社会生存能力。聋校作文教学，应从聋生实际出发，基于聋生的认知能力与发展水平，有效引导聋生乐于表达、善于表达。培养聋生正确的表达习惯，积极开拓其思维视野，激发其内心情感。使聋生能够透过笔尖尽现心声。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋薇		11	11	2.0	3.0