临床技能培训中心"三位一体"管理模式对学生临床技能的影响分析

• 作者: 梁继娟 许仕超
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 三位一体 管理模式 临床技能 影响
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 265-266
• 页数: 2页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨"三位一体"管理模式对学生临床技能的影响。方法临床技能培训中心抽取2008级100名学生为对照组，2009级100名学生为实验组，对照组采用传统的教学，实验组运用"三位一体"管理模式进行开放性教学。应用新的教学评价标准实验结束后对两者的教学效果进行比较，分析"三位一体"管理模式对学生临床技能的影响。结果实验组学生临床技能明显优于对照组。结论运用"三位一体"管理模式，有利于学生掌握临床技能及多方面能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许仕超	广东医学院第二临床医学院	23	80	5.0	7.0
2	梁继娟	广东医学院第二临床医学院	57	385	10.0	17.0