以文本为依托，培养初中学生有效的英语阅读策略

• 作者: 蔡文掀
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 初中学生 阅读策略
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3962字
• 语种: 中文

摘要

由于部分教师在初中英语阅读教学中，对学生阅读策略的训练和培养不够重视，导致学生的阅读能力和水平亟待提高。在《英语课程标准》的指导下，教师在阅读教学中，要以文本为依托，培养学生正确地掌握有效的阅读策略，如预测策略、词义猜测策略、判断推理策略和在略读中提取主题句的策略等，并指导学生正确地运用于不同的阅读，逐步提高学生的阅读能力，使学生最终达到“悦”读的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡文掀		3	6	1.0	2.0