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摘要:
“玩”本身是人类非常重要的文明 玩,是基于每一个孩子,为了每一个孩子的;是对生活教育的回归,也是对深度学习的一种探索,是一种学习的理想状态. 辛格博士在《想象之屋:儿童的玩耍与想象力》一书中提出,想象的能力是大部分儿童天然就具备的能力,他们被同样的事情所吸引:玩水、爬树、滚铁环、弹弹珠、玩打仗、躲猫猫,他们充满想象力.然而今天的教育面临的问题是,孩子有多少时间和空间去做自己喜欢做的事情,是否有人愿意守护他们玩耍的天性和权利?
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文献信息
篇名 把“玩”的教育意义释放出来
来源期刊 人民教育 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 专业
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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1 黄红兰 12 0 0.0 0.0
2 阚晓茵 8 0 0.0 0.0
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人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
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10232
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16
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