熟读成诵：诗歌教学的最佳路径--以《江南春》教学为例

• 作者: 秦斌
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 诗歌 朗诵 教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思 -- 教学例谈
• 页码范围: 53-53,54
• 页数: 2页
• 字数: 1051字
• 语种: 中文

摘要

诗歌融优美的韵律、生动的画面及真挚的情感于一体，唯有熟读成诵方可细品其种种滋味。诗歌教学中，教师要以诵读为抓手，巧妙地调动学生的眼、身、心、口等，体悟寥寥数字间绽放的“原生姿态”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦斌	安徽省池州市东至县教育局教研室	15	0	0.0	0.0