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摘要:
学科教学的任务要高于学习知识,更重要的是要把我们的孩子教育得更有人性。本人在自己的教学实践中通过不断思考和尝试,对高中化学中“共价键”的教学活动有一些总结,通过这些教学设计和活动的实施,本人一方面希望加深学生对所学知识的理解,另一方面,希望通过人情的渗透,比如借用、给予、共用以及对吝啬者的同情等,可以让学生们感受到人性美好的一面,从而在课堂的情感陶冶中提高自己的人性。
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文献信息
篇名 “有人性”的共价键
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 人性 共价键 人情渗透
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 化学
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号
字数 2013字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
人性
共价键
人情渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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