浅谈资源策略在小学生英语习得中的作斥——从一位农村低年级小学生的英语学习得到的启示

• 作者: 姚寰慧
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 资源策略 小学生 英语习得
• 年，卷（期）: qd_2016,（1）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

建构主义认为，学习活动不是由教师向学生传递知识，而是学生根据外在信息，通过自己的背景知识，建构自己知识的过程。学生真正形成属于自己的资源策略，也必须有这样一个长期建构的过程。而对于农村小学生而言，这样的建构还受特殊条件的制约。本文结合Alice的实例，叙述了资源策略之于小学生英语习得的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚寰慧		1	0	0.0	0.0