浅议珠心算教学如何提高小学数学课堂教学效率

• 作者: 徐春艳
• 来源期刊: 珠算与珠心算
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 珠心算教学
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教学中,把珠心算融入到数学课堂教学,融入到新的课改,既能吸取课改的新理念,又能使珠心算向前发展;既能提高课堂教学效率,又能提高学生的综合能力.在数学教学中将珠心算与数的认识融合,与口算算理融合,开发儿童大脑潜能,启迪儿童智慧. 一、“数的认识”教学实践 现行小学数学教材,数的认识采用“出示实物——建立物象——读数和写数”.在计数器上认数虽然很直观,但在算盘上拨珠认数效果更好.算盘最大的特点是:“档位清楚、示数直观”,儿童通过动手拨珠,建立了“物——珠——数”的对应关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春艳		10	4	1.0	1.0