教学设计的品质从何而来

• 作者: 戚成林
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 品质 教育智慧 学科素养 学科目标 文体特征 内容选择 教学流程
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

教学设计的品质取决于设计者的学科素养和教育智慧。笔者认为，凸显学科目标、体现文体特征、契合文本特质、内容选择恰当、教学流程合理、符合认知规律，是一篇教学设计的合格标准。在此基础上，具备彰显教师个性、激活主体意识、审美情趣高雅等特征，才能算得上是一个有品位的教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚成林		5	1	1.0	1.0