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摘要:
学习者在学习“是……的”(1)时存在各种各样的问题,主要是“是”隐现与否和“的”的位置问题。这两个问题在本体研究领域还没有一个统一的标准,因此造成了学习者的困惑。本文采用实证研究和语料分析相结合的方法,从口语和书面语两个纬度对“是”的隐现和“的”的位置进行了详细分析,最后总结出了一个汉语母语者接受度最高而且适合二语学习者的构式。
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文献信息
篇名 “是……的”(1)中“是”的“的”的位置研究隐现和
来源期刊 海外华文教育 学科 文学
关键词 “是……的”(1) 对比焦点 四种构式 构式
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-103
页数 5页 分类号 H195.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯丽娟 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“是……的”(1)
对比焦点
四种构式
构式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外华文教育
双月刊
2221-9056
CN-35(Q)第069号
16开
中国福建厦门大学海外教育学院
34-80
1996
chi
出版文献量(篇)
1608
总下载数(次)
1
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