基于商务英语写作的反馈研究

• 作者: 刘玉梅 孙小军
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 商务英语写作 教师反馈 同伴反馈
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3333字
• 语种: 中文

摘要

文章通过实验研究,对比分析"单一教师反馈"写作教学模式和"教师反馈+同伴反馈"写作教学模式与学生商务英语写作水平的关联,结合问卷调查探究学生对商务英语写作的反馈需求和期望,并在此基础上,提出商务英语写作教学应如何正确使用不同反馈教学模式,以期提高商务英语写作教学质量和学生的商务英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小军	湖北经济学院法商学院	39	137	3.0	11.0
2	刘玉梅	湖北经济学院法商学院	15	4	2.0	2.0