大学物理实验研究型实验报告的设计与实践

• 作者: 曹旭乐 李发永 汤国富 罗勇 范婷 黄奕昱
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 大学物理实验 实验报告 研究性学习 科学研究思维 独立思考 人文素养 教学衔接
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 物理实验
• 页码范围: 57-61,64
• 页数: 6页
• 字数: 7529字
• 语种: 中文

摘要

通过对石河子大学大学物理实验课程实验报告书写现状的调研,发现学生存在书写格式僵化、抄袭教材、疲于应付、学习缺乏主动性,缺乏独立思考,教师不能科学评分等一系列问题.为此,革新传统实验报告书写的内容和形式,将科学研究的思维理念融入到实验报告的书写中,设计出一套新型研究型实验报告模板.以科学研究的思维逻辑引导学生独立思考、总结,学习科学研究的思维方式,培养学生发现、分析、解决问题的能力.与实际生活相结合,激发学生的学习兴趣.以不同类型的研究性、拓展问题,基于学生兴趣及能力,培养学生发散性思维和创造力.后期使用效果调研结果表明,新型实验报告模板在解决现状问题及学生综合素质的培养上,具有很大的提升效果.在高中新课标下,研究性教学在对中学实验与大学实验课程的衔接上,具有一定的传承和提升作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范婷	石河子大学理学院	15	26	2.0	4.0
2	汤国富	石河子大学理学院	1	2	1.0	1.0
3	曹旭乐	石河子大学理学院	1	2	1.0	1.0
4	罗勇	石河子大学理学院	1	2	1.0	1.0
5	黄奕昱	石河子大学理学院	1	2	1.0	1.0
6	李发永	石河子大学理学院	1	2	1.0	1.0