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在建构命运共同体中参与公益——美国公民教育路径的扬弃
在建构命运共同体中参与公益——美国公民教育路径的扬弃
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摘要：
建构命运共同体也是教育的使命。美国公民教育蕴含着在建构命运共同体中参与公益的理念。参与公益是面对现实问题的积极公民回应,建构共同体是促进公益的重要路径。美国公民教育注重引导学生在“公民—社群—政府”共同体的良性互动过程中促进公益。中国公民教育应在命运勾连中建构人类命运共同体,达到为人民服务的目的。
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 在建构命运共同体中参与公益——美国公民教育路径的扬弃 | ||
| 来源期刊 | 思想政治理论教育新探索 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 公益 公民教育 公民参与 命运共同体 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 210-231 | |
| 页数 | 22页 | 分类号 | G416 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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公益
公民教育
公民参与
命运共同体
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想政治理论教育新探索
主办单位：
浙江工商大学出版社
出版周期：
年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
浙江省杭州市
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
290
总下载数（次）
2
总被引数（次）
86
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