关注起点 着力思维 适度拓展——“数列的概念及简单表示”一轮复习课引发的思考

• 作者: 林生 郑良
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 复习课 通项公式 化归 评课 合情推理 解题技巧 递推关系 主动探究 题设
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 82-86
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

近日,笔者全程参与学校组织的高三年级＂名师示范＂（数学组）听评课活动,受益匪浅.下面撷取＂数列的概念及简单表示＂四个教学片断,谈谈自己的理解与感悟,不足之处求教于同行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑良		147	44	2.0	3.0
2	林生		43	44	4.0	5.0