中职学生技能与理论学习策略的对比与分析研究

• 作者: 唐瑗彬 张乾一 李雪君 臧晓今 鲁鷃咛
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 学习策略 理论学习策略 技能学习策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 21-27
• 页数: 7页
• 分类号: G442
• 字数: 6015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16398/j.cnki.jbjie(n)issn1673-6923.2016.02.005

摘要

采用杨依里、张乾一和文萍等人（2015）编制的《中职学生学习策略量表》对广西5个中等职业学校共455名中职生进行问卷调研与访谈。结果表明：（1）技能深加工策略的分数显著高于理论深加工策略的分数。（2）理论浅加工策略的分数显著高于技能浅加工策略的分数。这说明中职生更为注重掌握一门技术，而对理论的掌握深度不如对技能的投入那么积极。他们在理论学习方法上更为注重一般性、简单的学习策略，偏重机械地重复背诵，划重点等方法，倾向以“完成”为标准。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乾一	广西师范大学发展与规划办公室	17	44	4.0	6.0
2	李雪君	广西师范大学化学与药学学院	4	4	2.0	2.0
3	唐瑗彬	广西师范大学职业技术师范学院	20	18	2.0	3.0
4	鲁鷃咛	广西师范大学职业技术师范学院	1	2	1.0	1.0
5	臧晓今	广西桂林市人力资源和社会保障局考录科	1	2	1.0	1.0