“把”字句分析及“把”字句的对外汉语教学

• 作者: 万日升 郭理慧
• 来源期刊: 新乡学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知 “把”字句 原型 构式 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3993字
• 语种: 中文

摘要

文章以“把”字句为研究对象,根据构式语法理论和范畴化原型理论,构建出“把”字句的构式语义网络,描述原型构式义与其引申扩展义之间的认知理据性,并在此基础上,提出了基于认知的“把”字句课堂教学思路,即引导学生理解“把”字句客观语义场景,讲解“把”字句结构形式、语义配置及其凸显成分,传授“把”字句构式义从原型到扩展的认知理据性,最后辨析“把”字句与其他近义构式之间认知的异同,避免发生混淆错用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万日升	浙江农林大学国际教育学院	4	9	2.0	3.0
2	郭理慧	浙江农林大学国际教育学院	3	9	2.0	3.0