用图象表示变量之间的关系

• 作者: 李松峰
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 电子书包 双课堂 因材施教 高效课堂
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

电子书包的交互性,大大凸显了学生在课堂中的主体地位与教师的主导地位。课堂教学中,教师通过监控学生机实时对学生的学习进行监督,利用教师机组织和引导学生的课堂活动。课堂检测阶段,教师可以方便地观察学生的完成情况、及时统计,自动生成题目的错误率,及时纠错,主观题学生可以采取输入、拍照等方式上传,非常灵活,特别是出错率低的题目,做错的同学可以通过教师的批注纠错,真正实现了因材施教,实现了课堂的高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松峰		1	0	0.0	0.0