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摘要:
文本体式是制约语文教学内容的重要维度.戏剧教学主要应关注戏剧冲突和人物语言.就戏剧冲突而言,教学应揭示戏剧冲突的过程,把握戏剧冲突的性质,分析戏剧冲突中的人物性格;就人物语言而言,教学应抓住人物身份体会语言的个性化特点,抓住"潜台词"理解语言的丰富意蕴,抓住作者语言的特点体会作者语言的个性.
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文献信息
篇名 刍议戏剧教学内容的关注重点——以《威尼斯商人(节选)》为例
来源期刊 教学月刊·中学版(语文教学) 学科
关键词 戏剧教学 教学内容 《威尼斯商人》
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 专题:教学内容的确定
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号
字数 3577字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张聪慧 河南教育学院文学院 42 168 6.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
戏剧教学
教学内容
《威尼斯商人》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学月刊·中学版(语文教学)
月刊
167-7058
33-1279/G4
大16开
浙江省杭州市文三路140号
32-153
1979
chi
出版文献量(篇)
1110
总下载数(次)
10
总被引数(次)
414
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