初中地理课堂学生思维能力的培养策略

• 作者: 杨玉红
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理 思维能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

一般而言，地理思维能力即为受教者对地理知识学习，并将所学知识运用到实际当中对问题予以分析及解决的能力。其出现及发展的基础就是对地理知识的扎实掌握，不过，能不能将地理知识运用灵活实际上又体现着个人的能力水平。较长时间来，对传授知识的测重、对能力培养的忽视是应试教育模式下地理授课的趋向所在。课堂授课中侧重施教者的讲授，过于看清对学生能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉红		4	4	1.0	2.0