态度认知平衡理论下高校学风建设策略研究

• 作者: 刘嫱
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知平衡 态度 学风 学风建设
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 3456字
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家弗里兹·海德提出的“认知平衡理论”(Heiderb Balance Theory)通过建立“P-O-X三角”揭示了个人在自我的认知架构之中是如何组合与其他人或物之间的态度.该理论为个人态度的转变提供了大量可借鉴的方法.大学学风是大学领导治校、教师治教、学生治学态度的集中体现,学风建设的目的则是营造良好的学术氛围,改变不良的学术风气与态度.因此,深入理解并运用态度认知平衡理论可拓宽高校学风建设的思维与视野,有助于高校学风建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘嫱	湖南农业大学教育学院	3	7	2.0	2.0