高校逻辑教学的困境与对策分析

• 作者: 贺寿南
• 来源期刊: 贵州工程应用技术学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 逻辑教学 困境 对策
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 逻辑学专栏
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: B81
• 字数: 4254字
• 语种: 中文

摘要

逻辑学是一门工具性学科，也是支撑人类思维大厦的基础性学科。然而，近年来我国逻辑学教学和研究却处于一种不景气的状况。要摆脱这一状况，促进逻辑学教学与研究的繁荣和发展，逻辑课程的教学内容应当以讲授普通逻辑的基础理论知识，并可开设与日常生活密切相关的批判性思维课程，突出其实践性质，大量开展讨论和训练，把逻辑学的理论知识与思维能力的逻辑训练有机结合起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺寿南	衡阳师范学院马克思主义学院	24	30	3.0	3.0