多一份反思 少一些偏颇——以“直线与平面平行的性质”为例

• 作者: 陈雪涛
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 评分标准 证明过程 数学问题 数学语言 化归 文字语言 数学思想方法 抽象概括能力 已知条件 数学交流
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

在一次考试中,有这样一道题：用文字叙述直线与平面平行的性质定理并证明该定理.评分标准是：正确叙述定理得2分,写出已知、求证,画出图形得3分,正确写出证明过程得5分,本题满分10分.试卷改完后,对该题进行了统计,统计的结果令笔者大吃一惊：121份试卷中,得0分的竟有63份,此题平均分只有2.61分.这与考前的期望值相差甚远.笔者任教的班级是学校最好的两个班,自认为课堂上的讲解能使多数学生掌握所教内容,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪涛		6	0	0.0	0.0