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浅谈低年级识字教学
浅谈低年级识字教学
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摘要：
新课程改革以后，一年级的识字量明显加大，对语文教学带来了不小的挑战。笔者提出创设情境、变换形式、设计教学环节三个措施，旨在提高学生的识字兴趣，使学生乐于识字，提高识字教学的水平。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈低年级识字教学 | ||
| 来源期刊 | 基础教育论坛（乐山） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 低年级 识字教学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
基础教育论坛（乐山）
主办单位：
乐山师范学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
乐山市市中区滨河路778号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1388
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