创新教育非常态现象归因与常态化对策研究

• 作者: 王沛霖 谢朝春
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 创新教育 非常态现象 归因 常态化 对策
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 3673字
• 语种: 中文

摘要

基础教育阶段实施创新教育,对青少年的创新精神和创新能力的培养具有重要意义.为了解决近些年来影响创新教育健康发展的非常态现象,有必要分析其归因,并探索实现创新教育常态化的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王沛霖		7	2	1.0	1.0
2	谢朝春		3	2	1.0	1.0