作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
怎样有效地组织中学生阅读名著,是一个令老师们颇为头疼的问题。在本课的教学中,王辉老师通过设置具体任务和恰当分配小组参与讨论的方法,充分调动了学生的研究积极性和求知欲,不仅课下阅读如火如荼地展开,而且课堂汇报更是异彩纷呈,精彩不断。可以作为中学教师引导学生阅读名著的参考。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 名著一起读:《海底两万里》
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 中学生阅读 阅读任务 中学教师 王辉 阅读部分 小组讨论 贴纸 个人阅读 阅读效果 提问者
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-
页数 -68页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王辉 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学生阅读
阅读任务
中学教师
王辉
阅读部分
小组讨论
贴纸
个人阅读
阅读效果
提问者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
69
论文1v1指导