论社会主义核心价值观“三进”的常态系统建构

• 作者: 刘峥 刘新庚 曾永平
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会主义核心价值观 “三进”工程 理念 载体 方法 机制
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 思想教育研究
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑需要系统规划,强化常态效应.一是要优化“三进”理念,着力增强社会主义核心价值观的统领功能;二是要整合“三进”载体,着力完善社会主义核心价值观的导引体系;三是要创新“三迸”方法,注重适应社会主义核心价值观的认同规律;四是要探索“三进”机制,注重构筑社会主义核心价值观的践行格局.其系统架构中蕴含诸多生长点:教学内容应凸显内核、强化引领,教学方式应教化结合、与时偕行,教学层次应注重差异、依次推进.“三进”载体的整合应注重结构严谨、拓展功能,既要“撒网捕鱼”编织载体网络,又要注重能量传输优化环境系统,更要注重中介效能促进主客体适时转化.要遵循认同规律,铸就高位势能,促进理性认同、沉淀固化,并构筑践行格局,推动社会主义核心价值观全面践行、深入践行持续践行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新庚		165	848	16.0	22.0
2	刘峥		16	309	8.0	16.0
3	曾永平		13	24	2.0	4.0