赏析<em>2016</em>年江苏高考压轴题的多种解法

• 作者: 孟拥军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 2016江苏高考 一题多解 命题策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高考与竞赛
• 页码范围: 69-70,62
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

解物理题过程中,对于同一道题,从不同的角度去分析,会让我们得到不同的启示,从而引出多种不同的解法.当然,我们的目的不在于去凑几种解法,而是通过不同的观察侧面,使我们的思维触角伸向不同的方向、不同的层次,以冲击思维的单一性,防止思维定势,从而达到举一反三、触类旁通的目的.多解渗透,常常会收到事半功倍的效果.本文以2016年江苏高考物理卷第14题的“多种解法”来谈谈这样做的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟拥军		65	10	2.0	2.0