探究“月亮”意象在不同文本中的教学策略

• 作者: 张军
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: “月亮”意象 教学策略 文本 记忆表象 艺术形象 物化形态 文化心理 思维方式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

＂意象＂,是作者对存在于大脑中的记忆表象进行提炼、加工、改造的结果,其物化形态就是作品中的艺术形象。＂意象＂是学习语文、鉴赏文本的一个重要突破口。＂月亮＂作为一种意象,被不同时代、不同作者感知、捕捉、发展、创新,逐渐成为一种精神意味,一种文化心理,一种思维方式的符号与载体。