激发学生化学学习兴趣的几个误区

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 学习 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

兴趣是最好的老师.在中学化学教学中,往往出现学生对化学学习的兴趣没有持久度,或者教师很努力创设情景,学生却不感兴趣,或者学生有兴趣无知识等情形.为此,笔者通过自己的实践,就当前化学课堂兴趣的误区进行分析,与同行们共同探讨如何激发学生的兴趣.