定理在孕育中生成题目在递进中生长——一节定理教学课的设计与思考

• 作者: 张林
• 来源期刊: 中学教研（数学）
• 学科: 数学
• 关键词: 定理 孕育 生长
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: O123.1
• 字数: 4810字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学过程中,几何定理一直是教学的重点和难点,如何让学生很好地理解、把握定理,并在实际解题过程中得心应手、触类旁通,是广大教师一直努力的方向.文章以"探索三角形相似的条件(2)"为课例,采用"定理在孕育中生成,题目在递进中生长"的教学设计,变"灌输式"为"探究式",变"罗列式"为"生长式",引领学生进入科学殿堂,感受数学的高大上与接地气,取得了较好的教学效果.