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摘要:
一、一个教学案例近期观摩一节习题课.授课的夏老师以教材的课后习题"已知△ABC的两个顶点A,B的坐标分别为(-5,0),(5,0),且AC,BC所在直线的斜率之积为m(m≠0),试探究顶点C的轨迹"为题源,拓展推广到一般情形,得出椭圆、双曲线的重要性质k_(CA)k_(CB)=b^2/a^2(或b^2/a^2),然后让学生自主完成下面的习题:
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文献信息
篇名 平面解析几何研究的是几何问题
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 平面解析几何 习题课 直线的斜率 代数的 弦长 问题解决 数形结合 自主完成 离心率 高考数学
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G633.65
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董海涛 46 4 1.0 1.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
平面解析几何
习题课
直线的斜率
代数的
弦长
问题解决
数形结合
自主完成
离心率
高考数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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2020
论文1v1指导