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摘要:
"读书破万卷,下笔如有神",这些古人教育名言,为当前"以读为本"的教学理念做了注脚。然而,以读为本,并非一味地强调多读,将阅读教学倒退到那种私塾式的教学形式。教师在组织教学时,要扮演好组织者和引导者的角色,在课堂上,带动学生通过读,引发学生的阅读需要,激发学生读课文的高涨热情,有效地提升学生的语文素养。
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"五彩"评价导引多元智能发展
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文献信息
篇名 为阅读创造一片五彩的天空
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 阅读 心灵 思想 想象 感悟 情感
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 95-95
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 王庆范 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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阅读
心灵
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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