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摘要:
民族学生因为民族特征、生活习惯、语言能力、知识基础等因素,数学学习较为困难,学习兴趣不高.教师要热爱学生,给予关怀,使他们接受数学,提高学习兴趣;建立平等、和谐、真诚的师生关系,提高学习兴趣;创设情境,使他们喜欢数学,提高学习兴趣;表扬与鼓励相结合,强化学习兴趣.
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课程特点
教育理念
高效课堂
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文献信息
篇名 小学民族学生数学学习兴趣的培养
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 民族学生 数学 学习兴趣
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 文理教研
研究方向 页码范围 95-96
页数 2页 分类号 G622
字数 2784字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓盛坤 四川省攀枝花市仁和区同德镇中心学校 4 0 0.0 0.0
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期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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26183
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37
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