初探历史教学主题化——以美国《1787年宪法》为例

• 作者: 罗梦瑶
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 主题 自由 情感态度价值观
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

伴随着新课程改革的推进和教材的使用时间相对较长,高中历史教学进入了一个发展的思维灵动阶段,如何挖掘教材的核心思想凝练课题之下的主题立意成为每一个历史教师应探寻的问题。本文就《1787年宪法》为例进行剖析深化对历史教学主题化的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗梦瑶		5	2	1.0	1.0