父母比较式教养及其与青少年自尊和抑郁的关系

• 作者: 陈晓 陶叶娟
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 青少年 比较式家庭教养 自尊 抑郁
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 论 著 -- 发展心理
• 页码范围: 907-912
• 页数: 6页
• 分类号: R395.6|B844.2
• 字数: 5161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.06.030

摘要

目的：考察父母使用比较式教养的情况及其与青少年的自尊和抑郁的关系。方法：对297名青少年施测自编的比较式教养调查问卷和自尊量表、症状自评量表（SCL －90）抑郁分量表。结果：①42％的学生报告父母总是或经常采用比较式教养，只有7％的学生报告他们的父母从来不使用这种方式；②父母多用于比较的对象主要集中于学校同学（731．％），亲戚家孩子（468．％），社会上年龄相仿的同龄人（283．％）和兄弟姐妹（276．％）；③父母主要是比较孩子的学习成绩（582．％）、生活习惯（266．％）、独立能力（249．％）和生活中的琐事（215．％）；④父母较多进行上行比较而比较少进行下行比较；⑤母亲是比较教养方式的最主要使用者（495．％），而父亲则较少使用这种方式（135．％）；⑥青少年对父母进行比较式教养的态度普遍持消极的评价；⑦比较教养的频率与自尊呈显著负相关（ r＝‐01．8，P＜00．1），而与抑郁呈显著正相关（r＝01．5，P＜00．1）；下行比较的频率则与自尊有显著的正相关（r＝02．0，P＜00．1），而与抑郁呈显著负相关（r＝‐01．4，P＜00．5）；上行比较的频率则与自尊呈显著的负相关（r＝‐01．5， P＜00．1），而与抑郁呈显著正相关（r＝01．5，P＜00．1）；青少年对比较式教养的评价与他们的自尊成显著的正相关（r＝02．1，P＜00．1），而与抑郁呈显著的负相关（r＝‐02．0，P＜00．1）。结论：比较式教养是中国父母经常使用的一种中国特色的教养方式，并且与青少年的心理健康存在负向的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓	北京师范大学珠海分校教育学院心理学系	17	187	8.0	13.0
2	陶叶娟	北京师范大学珠海分校教育学院心理学系	1	7	1.0	1.0