一种用“薄文”资源进行“语用”教学实践的新范式

• 作者: 刘悦 陈新福
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 言语翻转 “薄文”语用
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学例谈
• 页码范围: 29-30,31
• 页数: 3页
• 字数: 3868字
• 语种: 中文

摘要

所谓“薄文”，就是编者基于儿童阅读的适应性，根据文本单元表达主题的需要，对某一表达内容所做出的概括性语段。在教学中，教师可以针对教材薄文的特质，进行文本语言的习得训练，获取一定的语言材料积累，感悟其表达的情境。由此实现从薄文文本到儿童文本构建的言语翻转，促进学生从“碎片化表达”向“整体化表达”的“语用”转变，提升儿童的“语用品质”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新福		20	2	1.0	1.0
2	刘悦		8	0	0.0	0.0