苏教版高中语文教材“文本研习”板块的特征与教学切入点——论基于语文核心素养课堂教学的策略

• 作者: 丁文静 韦冬余
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 语文教材 文本研习
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj,（2）
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

苏教版高中语文教材（必修）创造性地提出了三种呈现方式：文本研习、问题探讨和活动体验,贯彻了新课程改革的基本理念,倡导学生的自主学习。文本研习是苏教版的文本呈现方式之一,它突出工具性和人文性,工具性和人文性渗透在各篇文章之中,需要用心研读和鉴赏,研读鉴赏是文本研习的重点。文本研习还需掌握科学的方法,寻找正确的切入点,在教师的引导下,科学解读,掌握知识,提升阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦冬余	扬州大学文学院	90	118	5.0	9.0
2	丁文静	扬州大学文学院	2	0	0.0	0.0